1. Pronomes relativos: onde/ aonde/ cujo
Um aspecto muito cobrado na redação
é a coesão, lembra? O pronome relativo ajuda muito nesse ponto, pois serve para
relacionar as orações,evitando repetições. Portanto, ele é um excelente aliado
ao escrever.
Veja um exemplo:
Essa é a notícia. A notícia
surpreendeu a todos.
Essa e a notícia que
surpreendeu a todos.
O pronome relativo ajudou a evitar a
repetição e, além disso, permitiu relacionar
as orações, sem necessidade de duas frases separadas. ª
Você verá agora alguns casos específicos
relacionados aos erros mais comuns no uso de certos pronomes relativos nas
redações dos candidatos do Enem e principais vestibulares.
O pronome onde deve ser usado quando faz referência a lugar.
 |
lembrar da distinção:
. Aonde – Dá ideia de movimento(ir, vir, chegar)
e se relaciona a verbos que pedem tal
preposição
(a + onde).
Exemplo: Aonde chegaremos com tantos casos de falta de ética?
.
Onde -> Refere-se a lugares e costuma indicar permanência,
lugar em que se passa um fato.
Exemplo: Ao ver tanta falta de humanidade, muitos se perguntam: onde estamos?
. O pronome relativo cujo tem uma característica especial: ele expressa relação de
propriedade. Ou seja, indica que algo pertence a alguém.
Exemplo:
A ínfraestrutura
A cidade cuja infraestrutura for mais bem avaliada será sede do próximo
grande evento esportivo mundial.
Fique atento para não cometer erros muito comuns!
Veja no quadro
2.Pronomes
demonstrativos; esse, este, aquele
Os pronomes demonstrativos são empregados
para deixar clara a posição de uma palavra no tempo, no espaço e no próprio
texto.
º Este
Refere-se a algo que está próximo do
falante, ou introduz uma nova ideia, não mencionada antes no discurso; ou,
ainda, refere-se a tempo presenteou futuro.
Exemplos:
Este país enfrenta, há décadas, o problema da queda
do índice de chuvas.
> Pelo
contexto infere-se que se fala do país onde o falante escreve.
Neste século, embora mal tenha começado, já tivemos
importantes avanços.
> Diz respeito a um tempo próximo, ou ao
século em que estamos.
Esta tese de que os
estrangeiros são mais trabalhadores não convence ninguém.
Ø Não havia se falado em tal tese, até o momento, no
texto.
. Esse
Dá ideia de algo que é mais próximo do
ouvinte, ou indica referência a algo já mencionado antes, no discurso; ou,
ainda, fala de um tempo recente.
Você
se matriculou em quantas disciplinas nesse curso da sua faculdade?
> O curso é da faculdade do ouvinte, portanto, está mais próximo
dele.
A
faculdade abrirá seleção no meio do ano. Essa
medida aumentará asmatrículas.
> Refere-se ao que foi mencionado na frase anterior.
Como
não lembrar da festa que a faculdade organizou semestre passado? Nesse evento, todas as músicas foram
muito bem escolhidas.
> Refere-se a algo que “aconteceu num passado recente.
. Aquele
Faz referência a um fato ou a um objeto
distantes de quem fala e também do ouvinte. Além disso, usa-se quando falamos
de dois termos, para dizer algo específico do primeiro. Na ideia de tempo, é
usado quando há referência a um passado mais distante.
Exemplos:
Aquele relatório apresentado
na reunião dos dirigentes tem dados incorretos.
>
Refere-se a algo que não está próximo do falante nem do ouvinte.
Justiça
e violência estão muito relacionadas; esta surge quando aquela falha.
> “Esta” refere-se ao termo mais próximo
(violência); “aquela” serefere ao
que foi dito primeiro (justiça).
O
Brasil tornou-se independente em 1822. Mas naquele
ano não se imaginava o quanto faltava para sermos verdadeiramente autônomos.
> Refere-se a um passado distante.
EXERCÍCIOS
1. Indique a frase em
que o pronome relativo está utilizado corretamente
A)
E um país de cujo povo se C) O chanceler fez
um discurso
pode
esperar uma excelente magnífico, cujo
indicou a im-
acolhida.
importância
da paz.
B)
Feliz a nação cujos os D) E preciso
poupar os recursos
governantes
só pensam no bem hídricos,
sem os cujos não pode-
de
todos. remos
viver.
2. Assinale a alternativa
que completa corretamente as lacunas da frase:
A
desigualdade crônica das A) a qual /
cujas
regiões
Norte e Nordeste
..........................se
refere o
B) a que / em cujas
pesquisador
se perpetua
ainda
hoje nos municípios C) às quais / em cujas
..........................terras
vive
uma
pequena parcela da classe D) à qual / cujas
as
dominante.
3. Assinale a opção que
apresenta o complemento perfeito para as lacunas das três frases que seguem:
I.
O momento ____________________ vivemos tem nos trazido diversas preocupações
relacionadas à falta de energia e água.
II.
O jornal de hoje reafirma a informação __________________ os repórteres se
referiram na edição anterior.
lll.
Todos desejam entrar na faculdade ________________ alcança os melhores índices
na avaliação.
A)
onde - a que – que C) em que - que - cuja
B)
onde - a que - cuja D) em que - a que - que
4. Considere as
seguintes ideias, que um aluno deseja transmitir em sua redação:
l.
A participação em redes sociais permite a comunicação com pessoas das mais
diversas culturas.
II.
As publicações feitas nas redes sociais podem ser vistas por internautas de
todo o planeta.
Como
o aluno poderia juntar mais adequadamente as duas ideias numa única frase,
valendo-se de um pronome relativo?
A)
A participação em redes C)
Pessoas das mais diversas
sociais,
cujas publicações culturas
podem participar de
podem
ser vistas por redes
sociais, cujas publicações
internautas
de todo o planeta, permitem
a comunicação com
permite
a comunicação com pessoas das mais diversas
pessoas
das mais diversas culturas.
culturas.
D) A participação em redes
B)
As publicações das redes sociais,
em que pode ser
sociais,
cuja participação vista
por internautas de
permite
a comunicação com todo
o planeta, permite a
pessoas
das mais diversas comunicação
com pessoas das
culturas,
podem ser vistas por mais
diversas culturas.
internautas
de todo o planeta.
5.
Assinale a alternativa em que todas as opções para completar as frases empregando
o pronome relativo estão corretas:
I.
O sonho __________ me refiro é tão concreto quanto os objetivos você visa:
entrar na faculdade.
II.
Já está decidido o abrigo ____________ os que ficaram sem teto ficarão alojados,
é o lugar _______________ irão quando houver riscos de desabamentos.
III.
Os candidatos _________ notas foram desconsideradas devem pedir desculpas a
fiscal __________ desobedeceram.
A)
I. a que, a que; 11. onde, aonde; C) I. a que, a
que, II. onde, aonde,
III. cujas as, a qual. III.
cujas, a quem;
B)
I. que, que; 11. aonde, onde; V. D) I. de que, que; II. aonde, onde,
cujas, que; III. cujas, à quem;
6. Indique a
alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho
que segue:
Os
baixos níveis de água da lagoa e dos rios alarmavam a população;
porém
estavam com mais volume do que
A)
esses, aquela. B) estes, aquela C) estes, essa D) aqueles, esta
7. Assinale a
alternativa em que aparece um erro no uso do pronome demonstrativo:
A)
“Conte comigo”: são essas as palavras que raramente escutamos.
B)
O Brasil nunca mais seria o mesmo depois desse dia de março de 1964.
C)
Não podemos esquecer que esse imposto dado aos produtores é do povo.
D)
Nunca poderíamos concordar com aquelas ideias tão preconceituosas.
8.Na prova do Enem 2011
o tema pronomes foi objeto de uma questão. O enunciado apresentava um diálogo que
dizia:
- Vamos arrasar eles!
- Vamos! Mas antes, vamos acertar o pronome.
O
humor decorre da reação do personagem com relação ao uso de pronome pessoal
reto, em vez de pronome oblíquo. De acordo com a norma-padrão da língua, esse
uso é inadequado, pois:
A)
contraria o uso previsto para o C) gera inadequação na
registro
oral da língua. concordância
com o verbo.
B)
contraria a marcação das D) gera
ambiguidade na leitura do
E)
apresenta dupla marcação de
sujeito.
GABARITO
1.A 2.B
3.D 4.A 5.C
6.B 7.B 8.B
DICAS PRÁTICAS
.
Fique atento às regras de pontuação! Na linguagem oral, a expressividade é dada
pela entonação e os gestos. Na modalidade escrita, você conta com as vírgulas,
pontos de exclamação e interrogação e outros.
.
Ao rever a pontuação do seu texto, verifique se todas as frases terminam de
forma adequada: com o ponto final (ou, eventualmente, com exclamação ou
interrogação). Frase sem ponto final é ideia solta, sem acabamento.
.
Não use abreviaturas nem siglas desconhecidas.
.
Não use termos estrangeiros, se o equivalente já existir em português. Por
exemplo: xampu (em vez de shampoo), comércio eletrônico (em vez de e-commerce),
vôlei (em vez de volley), clipe (em vez de clip), estande (em vez de stand),
estresse (em vez de stress) e assim por diante.
.
Não use linguagem própria da internet, como abreviações ou emoticons.
.
Escreva com letra clara. Isso é decisivo! Letra difícil de entender pode dar a
ideia de que há erros de acentuação e de pontuação onde não há. Além disso, a
boa letra contribui com a fluidez do texto. Facilite a compreensão do avaliador
da redação.
RESUMO EXECUTIVO
Nesta
parte você viu que:
.
Há que evitar as marcas de oralidade e
informalidade na redação.
.
O texto deve respeitar os padrões da modalidade escrita formal.
.
Para seguir as regras de concordância verbal, o verbo deve concordar com o
sujeito em pessoa e número.
.
De acordo com as normas de concordância nominal, devem concordar com o nome
todos os seus modificadores - pronome, artigo, adjetivo, numeral, em gênero e
número.
.
A regência verbal é a relação de subordinação entre o verbo e seus
complementos. Ela ajuda a estabelecer relações entre as palavras e, assim,
garante que expressem o sentido pretendido.
.
De maneira informal se diz que, de acordo com a sua regência, o verbo pode
“pedir” ou “não pedir” uma preposição ao se ligar com seus complementos.
.
A regência nominal é a relação de subordinação entre o nome substantivos,
adjetivos, advérbios e seus complementos. Ela pode ser intermediada por uma preposição.
.
Certos nomes admitem mais de uma regência, isto é, mais de uma preposição. A
decisão
pela
preposição a ser utilizada é importante para que a frase seja bem compreendida.
.
Na regência nominal, muitos nomes apresentam o mesmo regime dos verbos dos
quais são derivados.
.
A crase é a contração de “a" (preposição) com outro “a” (que pode ser
artigo ou pronome).
.
Avírgula nunca deve ser usada para separar o sujeito do verbo, ou o verbo dos
seus complementos.
.
A língua culta está nos livros, nos jornais e nos materiais escritos por quem
faz um bom uso dela.Quanto mais lemos textos de qualidade, mais chances temos de
escrever bem, dominando intuitivamente as regras gramaticais e a ortografia.
