SUGESTÕES PARA REDAÇÕES - REDAÇÃO 3

Leia atentamente os textos:

TEXTO I

Pela Internet

Criar meu website

 Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes

Se faz uma jangada

Um barco que veleje

Que veleje nesse informar

Que aproveite a vazante da infomaré

Que leve um oriki do meu velho orixá

Ao ponto de um disquete de um micro em Taipé.

                                    (Gilberto Gil, cantor e compositor brasileiro)

TEXTO II

        A criatividade verdadeira é o que há de individual em você. Você está sendo criativo

quando explora seu eu interior e descobre quem você é e o que você quer fazer.   Mas  a

Internet não pode levar você a fazer isso. Os gurus da computação que estão por trás da Internet nos dizem que as máquinas podem nos tornar mais criativos. Não é verdade.

Eles nos contam essa lorota porque podem ganhar milhões de dólares com ela.

                                          (Ray Bradbury, escritor norte-americano)

TEXTO III

      Pela primeira vez na História, temos um endereço que não nos vincula a um lugar. As sociedades do passado eram compostas de indivíduos que tinham referências de lugar. As relações sociais dependiam antes antes de tudo de distância.  Estamos nos tornando uma sociedade capaz de mudar suas relações sociais e se libertar das restrições que a oprimem, porque a Internet é um espaço compartilhado, que pode nos educar sobre

cidadania.       

                                                                      (Michel  Serres, filósofo e matemático francês)

TEXTO IV

     O aiatolá Hussein Ali Montazeri é um dos dissidentes mais populares do Irã e se encontra em prisão domiciliar desde 1997. Não pode mais pôr os pés na rua. Sua casa é vigiada dia e noite por soldados. Visitas, só de parentes próximos. Mesmo diante de tantos cuidados, arranjou um jeito de driblar o cerco dos turbantes negros. Criou uma página na Internet na qual expõe em persa suas ideias sobre política e religião.

                                                                                        (Ana Santa Cruz, repórter da Veja)

   Os textos sugerem diferentes dimensões das relações interpessoais na contemporaneidade. Produza um texto verbal que explore uma ou mais das dimensões sociais representadas.

COMENTÁRIO:

    

    Os quatro textos abordam as transformações ocorridas nas relações entre as pessoas

no mundo contemporâneo. Com o avanço tecnológico e o advento da Internet, as infor-

mações são transmitidas rapidamente, não importando a distância.

    A canção Pela Internet, de Gilberto Gil, reforça os aspectos positivos da ausência de fronteiras e da rapidez na transmissão de informações.

   Da mesma forma, o texto de Michel Serres louva a não-vinculação de um endereço a um

lugar e a libertação das barreiras de distância. Reforça ainda que a Internet pode "nos

educar sobre cidadania".

    Já o texto de Ray Bradbury enfatiza que a Internet não desenvolve a criatividade,   mas

é um instrumento massificador e extremamente lucrativo.

    Já o texto de Ana Santa Cruz, da revista Veja, nos faz pensar que a Internet abre uma possibilidade de comunicação antes impensada e é uma poderosa forma de propagar ideias e até mesmo de doutrinação. Até que ponto isso é benéfico, podemos refletir.

     O candidato tinha a oportunidade de discutir esse tema, que é atualíssimo e pro-vavelmente até mesmo vivenciado por ele, já que aumenta, cada vez mais, o número de jovens internautas. Poderia levantar os aspectos positivos de tais mudanças sociais. Elas vieram facilitar muitos projetos educativos, possibilitar mais ainda o ensino a distância, disseminar in io - mações e cultura, facilitar a comunicação entre os indivíduos. Por outro lado, há aspectos negativos: com a globalização e o desenvolvimento da Internet, muitas pessoas veem-se perdidas num "mar de informações" e acabam se perdendo na "navegação ou até mesmo naufragando, ou seja, diante de tantas informações, muitas vezes banais e até mesmo mentirosas, o indivíduo pode não chegar a obter o que almeja, não sanando, dessa forma, sua necessidade de conhecimento. Isso sem falar na disseminação de páginas adeptas do terrorismo, de movimentos racistas, neonazistas ou sites pornográficos, divulgando ideias e pregando valores.

   O vestibulando poderia optar pelo caminho da crítica e contestação das novas dimen- sões das relações interpessoais, entre as quais a Internet aparece como veículo mais dis- cutido nos textos, não podendo ser esquecido. Outra opção seria discorrer sobre as vanta- gens de tais dimensões, louvando dessa forma o avanço tecnológico e a globalização. Uma terceira opção, mais equilibrada, seria ponderar prós e contras, chegando a um meio-termo e a uma possível solução para as questões discutidas.

SUGESTÕES PARA REDAÇÃO - REDAÇÃO 2

a) Leia atentamente os textos do painel a seguir e verifique as relações possíveis e

seus componentes.

b)  Extraia dele o tema e redija um texto em prosa (dissertativo ou narrativo).

c)  Crie um título coerente com seu texto.

d) Passe a limpo, à tinta, sua redação, no espaço a ela reservado. (O rascunho da

redação não será considerado.)

Seu trabalho será avaliado de acordo com os seguintes critérios:

·   interrelação estabelecida entre os componentes apresentados;

·   originalidade e espírito crítico;

·   adequação título/texto;

·   padrão culto da língua;

·   estrutura textual compatível com o tipo de texto escolhido.

TEXTO I

Desde que estou retirando 

só a morte vejo ativa,

só a morte deparei

e às vezes até festiva;

só a morte tem encontrado 

quem pensava encontrar vida, 

e o pouco que não foi morte 

foi de vida severina

(aquela vida que é menos 

vivida que defendida,

e é ainda mais severina 

para o homem que retira).

(João Cabral de Meio Neto)

TEXTO  II

A superfície do Brasil, incluindo lagos, rios e montanhas, é de 850 milhões de hecta-
res. Mais ou menos metade dessa superfície, uns 400 milhões de hectares, é geralmente considerada apropriada ao uso e ao desenvolvimento agrícolas. Ora, atualmente, apenas 60 milhões desses hectares estão a ser utilizados na cultura regular de grãos. O restante, salvo as áreas que têm vindo a ser ocupadas por explorações de pecuária extensiva (que, ao contrário do que um primeiro e apressado exame possa levar a pensar, significam, na realidade, um aproveitamento insuficiente da terra), encontra-se em estado de improdutividade, de abandono, sem fruto.

(José Saramago)Fim de feira, periferia afora

  Zanza daqui 

  Zanza pra acolá

  Fim de feira

  Periferia afora

  A cidade não mora mais em mim 

  Francisco, Serafim

Vamos embora

Ver o capim

Ver o baobá   

  Vamos ver a campina quando flora 

  A piracema, rios contravim

Binho, Sei, Bia, Quim

Vamos embora

(Chico Buarque)

Comentário 1:

Observando com cuidado as instruções, o vestibulando teve de inter-relacionar textos e
fotos em uma combinação dirigida pelos temas: terra/retirada/sertão/miséria, entre outros.

Portinari, em Os Retirantes, realiza a intertextualidade com João Cabral de Meio Neto,
revelando a constante da miséria nordestina: a morte. Já o texto de Saramago, de forma
crítica, refere-se à improdutividade e ao uso inadequado da terra que teria, se houvesse
interesse político e/ou cultural, capacidade para desenvolver a região. A mão-de-obra de
onde viria?

Sebastião Salgado responde à questão com uma foto do Movimento dos Sem-Terra. Chico Buarque, por seu lado, responde-a com a volta do povo à sua região, mas, para isso, é necessário ter um guia, uma direção "Zanza daqui / Zanza pra acolá". O sertanejo sente-se fora de seu "lugar", precisa retornar e "Ver o capim / Ver o baobá (. .. )", e propõe "Vamos embora". Voltar significa fazer renascer e o Sertão merece essa revisão.

O vestibulando pôde optar entre narração e dissertação, o que deixou o tema mais aber-to e mais propenso à liberdade de criação. Bom tema para quem está acostumado a leitu-ras intertextualizadas.

Comentário 2:

O quadro Os Retirantes, de Cândido Portinari, aparece ao lado do trecho de Morte e Vida Severina, de João Cabral de Meio Neto. Ambos retratam a problemática da seca, que gera a migração de populações famintas, as quais por diversas vezes deparam com a morte.

O texto de Chico Buarque mostra um convite aos "severinos" Francisco, Serafim, Binho,
Bel, Bia e Quim: "Vamos embora". Há na música uma certa euforia e esperança detransformação, presentes também na foto registrada por Sebastião Salgado. O texto central, de Saramago, fornece uma explicação para o sofrimento mostrado na primeira parte e para a euforia da segunda parte do painel, relatando que apenas uma pequena parte das terras apropriadas para o cultivo é de fato aproveitada, sendo o restante marcado por terras improdutivas e abandonadas, o que contribui mais ainda para o aumento das desigualdades sociais.

O candidato teria duas possibilidades. A primeira seria a elaboração de um texto narra-
tivo, tendo como tema central a realidade vivenciada pelos retirantes. Estes poderiam ser
caracterizados psicologicamente, enfatizando as consequências da seca em suas vidas.

    Outra opção seria produzir um texto dissertativo, em que o aluno deveria discutir a 

problemátiça da seca, os interesses políticos que a envolvem, a questão das terras impro-
dutivas, a necessidade de um melhor aproveitamento das terras, podendo até mesmo citar
a luta do Movimento Sem-Terra.